Inovação organizacional da ECI frente aos desafios de precarização do Estado.
Resumen
La Escola de Ciências da Informação, así como otras Unidades de la Universidade Federal de Minas Gerais, muchas veces se colocan frente a las necesidades de innovación gerencial y organizacional. Los factores que inciden en los cambios son variados, desde la ampliación de la Unidad hasta la reformulación de departamentos, medidas gubernamentales y la necesidad de avances tecnológicos, sean o no digitales. Este artículo tiene el objetivo general de demostrar la implementación de la “Secretaria de Graduação ECI”. En cuanto al conjunto de métodos, es una investigación de carácter aplicado y adopta el enfoque cualitativo. Como consideraciones finales, observar que la propuesta de la “Secretaria de Graduação ECI” es una oportunidad para alinear la Unidad con los planes de desarrollo y las nuevas prácticas de gestión adoptadas en la UFMG.
Palabras clave
Texto completo:
PDF (Português (Brasil))Referencias
Brasil. Decreto nº 10.185, de 20 de dezembro de 2019. Extingue cargos efetivos vagos e que vierem a vagar dos quadros de pessoal da administração pública federal e veda a abertura de concurso público e o provimento de vagas adicionais para os cargos que especifica.
Recuperado de https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2019/decreto/D10185.htm#:~:text=DECRETO%20N%C2%BA%2010.185%2C%20DE%2020%20DE%20DEZEMBRO%20DE%202019&text=Extingue%20cargos%20efetivos%20vagos%20e,para%20os%20cargos%20que%20especifica
BPM Acadêmico. (2019). BPM Acadêmico. [S.l.]: RECRI; ECI. Recuperado de http://bpmacademico.eci.ufmg.br/.
Davenport, T. H. (1998). Ecologia da informação: por que só a tecnologia nãobasta para o sucesso na era da informação. São Paulo: Futura.
Escola de Ciência da Informação [ECI]. Portaria Nº 4210, de 27 de maio de 2022. Comissão de Reestruturação das Secretarias dos Colegiados de Graduação e dos Departamentos da Escola de Ciência da Informação. Recuperado de https://secretariageral.eci.ufmg.br/wp-ontent/uploads/2022/05/Comissao-de-restruturacao-das-secretarias-dos-colegiados-e-departamentos-ECI-UFMG.pdf
Jannuzzi, C. S. C., Falsarella, O. M., e Sugahara, C. R. (2016). Gestão do conhecimento: um estudo de modelos e sua relação com a inovação nas organizações. Perspectivas em Ciência da Informação, 21(1), pp. 97-118. Recuperado em https://www.scielo.br/j/pci/a/mNgjLFG7n7RXcZy7HHSy96J/abstract/?lang=pt
Ortega, C. D. (2013). Contexto de desenvolvimento da Organização da Informação, com enfoque para a Catalogação, na Escola de Ciência da Informação da UFMG. Perspectivas em Ciência da Informação, 18(2), pp. 182-215. Recuperado em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/22866/18450
Ortega, C. D., e Carvalho, M. da C. (2017). O papel da bibliografia na construção do conhecimento em Ciência da Informação: o caso da Escola de Ciência da Informação da UFMG. Perspectivas em Ciência da Informação, 22(número especial), pp. 36-64. Recuperado em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/22256.
Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação [PPGCI]. (2017). Histórico/cronologia. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais. Recuperado de: http://ppgci.eci.ufmg.br/historicocronologia/.
Silva, E. L. da; Menezes, E. M. (2005). Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação (4a ed.). Florianópolis: UFSC.
Somos UFMG. (2022). Indicadores. [S.l.}: UFMG. Recuperado de http://somos.ufmg.br/indicadores.
Enlaces de Referencia
- Por el momento, no existen enlaces de referencia