Perfil e participação das/dos docentes brasileiros da Ciência da Informação em eventos científicos e profissionais

Martha Suzana Cabral Nunes, Silvio Telles dos Santos, Zaira Regina Zafalon, Samile Andrea de Souza Vanz

Resumen

O Brasil experimentou uma grande expansão do ensino superior a partir dos anos 2000, o que acarretou no aumento da oferta de cursos de graduação presenciais e EAD, além da ampliação do volume de instituições de ensino público e privadas em atividade no país. Esse trabalho faz parte da pesquisa ‘Perfil de formação e atuação dos docentes brasileiros da área de Ciência da Informação’, e apresenta resultados da segunda etapa da pesquisa - o mapeamento dos docentes - realizado através de questionário enviado aos professores dos cursos de Arquivologia, Biblioteconomia, Ciência da Informação, Gestão da Informação e Museologia. Os resultados preliminares mostram o predomínio, entre os docentes, de pessoas que se declaram do gênero feminino, com média de 50 anos, título de doutor (92,1%) e atuantes em instituições públicas de ensino superior, além permitir identificar grande participação dos docentes em eventos científicos e a busca por treinamentos relacionados ao ensino à distância.

Palabras clave

CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN; COMUNICACIÓN CIENTÍFICA; PROFESORES; BRASIL

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Referencias

Brasil (2019). Censo da Educação Superior. Brasília: MEC. Recuperado de https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2020/Notas_Estatisticas_Censo_da_Educacao_Superior_2019.pdf

Campello, B. S. (2000). Encontros científicos. In B. S. Campello, B. V. Cendón & J. M. Kremer (Orgs.), Fontes de Informação para Pesquisadores e Profissionais (pp. 55–72). Belo Horizonte: UFMG.

Conselho Federal de Biblioteconomia (2021). Mais uma etapa vencida: Biblioteconomia em EAD é ofertada em todo o Brasil. Informativo CFB, Brasília 13 (78), pp. 9-14. Disponível em: https://cfb.org.br/wp-content/uploads/2021/12/Informativo_CFB_78_2021.pdf. Acesso em: 20 out. 2022.

Santos, S. T. d., Nunes, M. S. C., Zafalon, Z. R., & Vanz, S. A. d. S. (2022). Os Cursos de Graduação na Área de Ciência da Informação no Brasil. Manuscrito em análise.

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